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Una vez terminen y consigan un trabajo de más de 2,5 salarios mínimos, deberán retribuir a la academia con el 17 % de su salario por 42 cuotas para apoyar a otras mujeres que como ellas desean entrar al mundo de la tecnología digital y el software. | Foto: El País

INNOVACIÓN

Colegio de Cali ganó premio internacional por promover Objetivos de Desarrollo Sostenible

La institución fue galardonada por un proyecto que busca integrar a toda la comunidad académica por medio de talleres y clubes didácticos.

15 de noviembre de 2022 Por: Redacción de El País

El Liceo Quial de Cali es uno de las cuatro colegios ganadores del premio internacional ‘Los ODS en los centros educativos’, impulsado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.

La institución fue galardonada por un proyecto que busca integrar a toda la comunidad académica por medio de talleres y clubes didácticos.

Este premio reconoció el trabajo de instituciones educativas alrededor de Iberoamérica que fomentan de manera creativa el conocimiento y la difusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.

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Otros tres colegios de diferentes países de Iberoamérica también recibieron este reconocimiento . En Argentina, el Instituto San Antonio de Padua de Buenos Aires, fue galardonado en la misma categoría que la institución de Cali.

También el Instituto Lázaro Cárdenas, de la ciudad de Madrid, España y la escuela primaria Pedro Garza Elizondo de México fueron reconocidos por proyectos ya desarrollados durante el año lectivo 2021-2022.

Según la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), cada una de las cuatro instituciones ganadoras será reconocida con un premio de 5 mil euros para la mejora y continuidad de sus proyectos en las aulas.

Esta primera edición del premio recibió un total de 283 iniciativas candidatas provenientes de 19 países iberoamericanos.

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Durante la entrega del galardón, el secretario general de la OEI, Andrés Delich, resaltó la importancia de reconocer el trabajo pedagógico sobre los ODS y “su poder transformador en el aula y el entorno de los centros educativos”.

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