Estudio reveló que la inversión en infraestructura educativa entre 2018 y septiembre de 2024 fue de $4,84 billones

El Laboratorio de Economía de la Educación de la Pontificia Universidad Javeriana publicó el pasado 27 de febrero su informe “Espacios que Educan: Desafíos en la Infraestructura de la Educación”.

En medio del análisis estadístico se revelaron los avances y retos en la infraestructura educativa del país, teniendo en cuenta su impacto en la calidad del aprendizaje y la equidad social.

Según los resultados del estudio, la inversión en infraestructura educativa desde 2018 y con corte de septiembre de 2024, según el Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa, FFIE, fue de $4,84 billones.

De acuerdo con el análisis, el 32,4% se la inversión se concentra en los departamentos de Antioquia, Bogotá y Valle del Cauca y solamente el 1% del valor total invertido va dirigido a zonas más alejadas como Guainía, Vaupés, Putumayo y Vichada.

“A septiembre de 2024, se tienen 3.115 proyectos, de los cuales el 60% corresponden a la convocatoria de mejoramientos de 2021. De estos proyectos se abarca una población total de 997.424 estudiantes beneficiarios, de los cuales, el 43% se beneficiaron de proyectos con aulas nuevas o ampliadas”, se mencionó en el informe de la LEE, según datos FFIE.

Adicionalmente, los investigadores sostuvieron que el 26% de los estudiantes que están beneficiados por los proyectos de infraestructura educativa están concentrados en los departamentos de Antioquia, Bolívar y Atlántico y solo 1% de los beneficiados están en Guainía, Vaupés y Amazonas.

“Por último, el informe analizó las intervenciones históricas, según fecha de inicio de obra desde 2016 al 2022 (esto incluye solo proyectos en obra u obra terminada), y resalta que durante 2017 y 2018 se inició el mayor número de intervenciones nuevas. Por su parte, fue en 2020 y 2021 donde se presentaron el mayor número de obras iniciadas para mejoramiento, especialmente impulsadas por mejoramientos rurales, mientras que el inicio de intervenciones nuevas fue disminuyendo cada vez más desde 2020″, indicó la Universidad Javeriana a través de un comunicado.

Los investigadores analizaron el estado de los proyectos de infraestructura educativa por departamento, concluyendo que del total de los proyectos reportados a nivel nacional, el 58% ya están terminados y 16% se encuentran en obra.

Por otro lado, el 15% está en actividades para viabilizar la ejecución de obras de infraestructura educativa (diagnósticos, diseños y licencias de construcción), y el 11% se encuentran en etapas previa al giro de recursos.

El LEE de la Universidad Javeriana puntualizó que, en 2018, un diagnóstico del Ministerio de Educación Nacional (MEN) dejó ver que el 84% de las sedes educativas evaluadas no cumplían las normas de resistencia sísmica, el 11,7% tenía acueducto, el 17,8% tenía deficiencias en la energía eléctrica y el 24% estaba en riesgo de deslizamientos e incendios.